我們都知道那個(gè)國(guó)家都有那么一些先天或者后天身體有問題的朋友們。很多時(shí)候他們都生活在歧視的目光下，甚至有時(shí)還會(huì)備受欺負(fù)。針對(duì)這一現(xiàn)象各個(gè)國(guó)家都制定了相應(yīng)的政策，今天我們就來講一講關(guān)于新加坡特殊兒童的特殊教育。

新加坡特殊教育目標(biāo)

我們的目標(biāo)是使每個(gè)孩子在較適合他們教育需要的教育環(huán)境中發(fā)揮較大的潛力。我們認(rèn)識(shí)到有特殊教育需要的兒童具有不同的能力和不同的學(xué)習(xí)需要。我們希望所有有特殊教育需要的兒童都能在社會(huì)上過上富有成效和意義的生活。

為了支持有特殊教育需要的兒童的廣泛學(xué)習(xí)需要，主流學(xué)校和特殊教育(速成]學(xué)校提供一系列的教育課程和服務(wù)：

主流學(xué)校：適合SEN程度較輕、認(rèn)知能力較強(qiáng)、適應(yīng)能力較強(qiáng)的兒童，可在大群體中學(xué)習(xí)。

速成學(xué)校：為需要更密集和專業(yè)教育的孩子。目前，政府資助的12所速成學(xué)校由12個(gè)社會(huì)服務(wù)組織管理。

常見的特殊教育需要（以下是新加坡學(xué)齡兒童中常見的一些SEN。）

自閉癥譜系障礙

自閉癥譜系障礙(ASD]是一組發(fā)育障礙，影響一個(gè)人與他人溝通和互動(dòng)的能力。自閉癥兒童的困難主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：溝通困難、社會(huì)交往困難、興趣受損、活動(dòng)等行為。

智力障礙

智障兒童在認(rèn)知和適應(yīng)能力方面存在較大困難。認(rèn)知功能是指思維、集中、表達(dá)思想、推理和記憶的能力。適應(yīng)功能是指獨(dú)立處理日常生活需要的能力，包括溝通、自我照顧、家庭生活、運(yùn)動(dòng)、社交和人際交往能力。

視力損害

視力損害(VI]是指視力受限或缺失，包括局部視力或失明。這是一種嚴(yán)重的視力障礙，不能用標(biāo)準(zhǔn)眼鏡或隱形眼鏡矯正，并降低一個(gè)人在某些或所有任務(wù)中的功能。

聽力損失

聽力損失(HL]是指聽力完全或部分喪失。聽力損失可能是有益的(可治療的]或感覺的(需要助聽器或人工耳蝸]。

腦癱

腦性癱瘓是一種由腦損傷或異常引起的疾病?；加心X癱的兒童可能會(huì)失去肌肉協(xié)調(diào)和運(yùn)動(dòng)技能、語言障礙、學(xué)習(xí)障礙或其他問題。

學(xué)習(xí)障礙

有學(xué)習(xí)障礙的兒童可能在閱讀、寫作、拼寫、回憶和組織信息方面遇到困難。這是因?yàn)樗麄兊拇竽X發(fā)育不同。學(xué)習(xí)障礙不是由背景差、教學(xué)差、缺乏教育或智力遲鈍造成的。許多學(xué)習(xí)障礙兒童具有良好的思維和推理能力。在適當(dāng)?shù)闹С窒?，這些孩子可以克服他們的學(xué)習(xí)困難。

在主流學(xué)校的孩子中，影響學(xué)習(xí)較常見的兩種障礙是閱讀障礙和注意力缺陷多動(dòng)障礙(ADHD]。閱讀障礙是一種特殊的學(xué)習(xí)障礙，主要影響讀寫能力和語言相關(guān)技能的發(fā)展。ADHD的核心癥狀包括注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)。

這些都是關(guān)于新加坡的特殊教育部分情況，說到這里小編有點(diǎn)話想說，針對(duì)這些有障礙的兒童們或者是其他的人，對(duì)待的時(shí)候能夠多一點(diǎn)耐心，有的事情不發(fā)生在自己身上，可能永遠(yuǎn)不知道是什么感受。較后，如果您有意愿移民新加坡，洲際移民很樂意為您服務(wù)。

移民政策持續(xù)更新中網(wǎng)站信息可能更新不及時(shí)，詳細(xì)情況可以點(diǎn)擊在線咨詢或撥打客服電話專業(yè)顧問為您解答較新移民項(xiàng)目。

注：本文僅作為疑問解答參考，不涉及具體投資建議。由于移民政策的時(shí)效性和變動(dòng)性較大，如需了解全新移民政策請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服或微信電話聯(lián)系我們的專業(yè)顧問。