作為英式教育發(fā)源地之一，愛爾蘭的精英式教育一直有口皆碑。今天，小編就為大家全面介紹一下在愛爾蘭從小學(xué)到大學(xué)整個教育階段，孩子是如何被培養(yǎng)的。
小學(xué)階段（6-12歲）
淑女&紳士養(yǎng)成記
1.從小啟動英式精英教育
英式教育相比于美式教育，更加傳統(tǒng)，與中國的傳統(tǒng)儒家思想“無規(guī)矩，不成方圓”有異曲同工之妙；其教育理念強(qiáng)調(diào)品德與教養(yǎng)，管教模式也較為嚴(yán)格。非常注重從小培養(yǎng)孩子的“紳士”、“淑女”品格。
2.發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在
在愛爾蘭小學(xué)階段，強(qiáng)調(diào)以孩子為中心，提倡多元化教學(xué)；為孩子提供豐富多樣的課程，充分滿足每一個孩子的個性化發(fā)展。
中學(xué)階段（12-18歲）
綜合素質(zhì)拔高篇
01.初中階段（3年）綜合素質(zhì)培養(yǎng)|與世界接軌
在愛爾蘭，孩子初中開始就會有短期選修課程，這些課程均為愛爾蘭國家課程和評估委員會(NCCA]根據(jù)社會的發(fā)展需要來指定的，并且會依據(jù)時代的進(jìn)步，不斷的調(diào)整，旨在讓孩子能在與世界接軌，走在社會的前沿。
02.高一過渡年（1年）特色過渡年|培養(yǎng)獨(dú)立思考意識
為了讓學(xué)生從初中的依賴性學(xué)習(xí)自然從容地過渡到自主獨(dú)立學(xué)習(xí)的高中階段，愛爾蘭特別推出高一過渡年計(jì)劃（TransitionYear）；讓孩子通過社會實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方式來提升個人的獨(dú)立思考能力、明確自己的優(yōu)勢所在并且增加一定的社會經(jīng)驗(yàn)，提前為大學(xué)專業(yè)的選擇做好準(zhǔn)備。
03.高二高三（2年）針對性學(xué)習(xí)|為專業(yè)課夯實(shí)基礎(chǔ)
通過高一過渡年的實(shí)踐和思考，明確未來的發(fā)展方向。在高中較后兩年，開始進(jìn)行針對性的集中學(xué)習(xí)。從多門課程中選擇自己未來大學(xué)要選修的方向，提前進(jìn)入專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，為未來的進(jìn)入大學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。
大學(xué)階段（18歲+）
歐洲超級高等學(xué)府集群
01.諾貝爾獎得主的搖籃
愛爾蘭高校歷史悠久，培育出多位諾貝爾獎得主，為世界輸送了非常多的人才。例如愛爾蘭圣三一大學(xué)，它與牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)并成為“歐洲三劍客”。
02.輕松就業(yè)世界500強(qiáng)
愛爾蘭世界500強(qiáng)企業(yè)云集，超過1000期跨國公司選擇愛爾蘭作為其歐洲駐地。各大高校與企業(yè)的合作十分緊密，為畢業(yè)生們創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺。而且畢業(yè)生就業(yè)薪資水平率先歐洲，以都柏林大學(xué)為例，普通畢業(yè)生薪資水平達(dá)到€52,000-€99,000/年。
在愛爾蘭，從小學(xué)到大學(xué)的每一個階段，都有著不同的培養(yǎng)側(cè)重點(diǎn)，充分考慮到孩子未來作為社會精英階層的一員，需要具備各方面的專業(yè)知識與素養(yǎng)，將多元化的課程和實(shí)踐相結(jié)合，以較大程度地滿足孩子全面綜合的素質(zhì)培養(yǎng)。
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