新加坡幼兒園教育就已經(jīng)突出表現(xiàn)了坡縣教育的優(yōu)越性！

新加坡能夠在短短幾十年間發(fā)展成現(xiàn)在這樣一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，肯定離不開國(guó)家重視教育的政策方針。新加坡幼兒園開始就極其注重孩子的各方面教育，并不是像國(guó)內(nèi)很多學(xué)校一樣從幼兒園開始就提前教孩子小學(xué)知識(shí)，他們更注重的是孩子的全面發(fā)展。接下來，就讓小編帶著大家一起來看一下新加坡幼兒園教育的相關(guān)信息。

01、“袖珍型”幼兒園

新加坡幼兒園一般規(guī)模不大，以社區(qū)化、方便幼兒入園為宗旨。私立幼兒園規(guī)模在30至60名幼兒之間，教師8至10名，公立幼兒園規(guī)模較大不超過100名幼兒，教師在15名左右。

新加坡在城市規(guī)劃時(shí)，幼兒園不允許鄰馬路干道建設(shè)，而且必須在公園邊上。這樣的考慮主要是安全，同時(shí)考慮孩子活動(dòng)環(huán)境。為了孩子的安全和健康成長(zhǎng)。

新加坡幼兒園有半日制的也有全日制的，也可以上午到園而下午在家休息，幼兒園對(duì)此無嚴(yán)格規(guī)定，體現(xiàn)了幼兒園濃郁的人性化社區(qū)服務(wù)宗旨。

02、明確的性別教育

新加坡對(duì)低齡兒童的性別教育，體現(xiàn)在生活的方方面面。

在國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的教育看來，青春期以前的孩子，都是沒有任何區(qū)別的。甚至很多幼兒園完全不會(huì)給孩子灌輸男女觀念。

在新加坡的幼兒園，幼兒的廁所分男女，幼兒們分門進(jìn)出。里面完全按正規(guī)男女廁所的設(shè)施建設(shè)，只是比例縮小而已。幼兒入園首先天，認(rèn)識(shí)廁所便是首先課。男女廁所的門上，分別貼著男女標(biāo)志，與公共場(chǎng)所的比較接近。男女分門進(jìn)，彼此都要尊重對(duì)方。

這與我們國(guó)內(nèi)淡化幼兒性別意識(shí)有很大差異，“只有尊重客觀存在才能更好的促進(jìn)發(fā)展”，也許是新加坡如此選擇的牢固理念。

03、靈活多樣的教育素材

新加坡幼兒園一般有多套幼兒用書，三四套是很經(jīng)常的事。

教師有選擇性地利用這些用書，根據(jù)情況選擇適合的學(xué)習(xí)素材，感覺是零星的、片斷的學(xué)習(xí)，不像國(guó)內(nèi)幼兒園有系統(tǒng)的一套幼兒用書。

桌面玩具較多，也有高檔的像蒙太梭利玩具，可見新加坡的幼兒教育更注重的是豐富多彩的幼兒興趣的培養(yǎng)和情感體驗(yàn)等非智力因素開發(fā)而非系統(tǒng)性的知識(shí)學(xué)習(xí)。

04、“強(qiáng)迫”孩子們玩兒的學(xué)校

新加坡的幼兒園，每周一到周四都會(huì)安排課外活動(dòng)班，培養(yǎng)小朋友的興趣愛好。

國(guó)內(nèi)也有所謂的素質(zhì)教育，放學(xué)后也會(huì)有琴曲、棒球、輪滑、街舞、戲劇等興趣班，但都是自愿參加。新加坡則不一樣，孩子放了學(xué)，基本所有學(xué)生都要去CCA。

在國(guó)內(nèi)，課外活動(dòng)是作為興趣愛好的，而在新加坡，整體素質(zhì)卻直接和升學(xué)掛鉤。在CCA得分較高的學(xué)生可以享受“升學(xué)優(yōu)待”，在課外活動(dòng)中表現(xiàn)突出，甚至一些好的學(xué)校還可以直接錄取。

各個(gè)學(xué)校都有自己“拿手”的CCA，定期舉辦文藝匯演，學(xué)校之間也經(jīng)常進(jìn)行交流和比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士前來觀看，場(chǎng)面之大，水準(zhǔn)之高，令觀者震撼！其實(shí)，教育的本身就是讓學(xué)習(xí)者在快樂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)，CCA為孩子們提供了較好的展示自己的平臺(tái)。

這種方式，從根源上，鼓勵(lì)了新加坡的孩子們不做高分低能的應(yīng)試教育產(chǎn)物，在基礎(chǔ)教育階段，就多方發(fā)展自己的能力素質(zhì)。

05、野營(yíng)、探險(xiǎn)、生存是必修課

在新加坡，赤手攀巖、劃獨(dú)木舟、戶外露營(yíng)，都是小學(xué)生們的必修課。

一般從小學(xué)四年級(jí)到中學(xué)畢業(yè)，學(xué)校每年都會(huì)安排各個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次為期3天的野營(yíng)活動(dòng)。這可不是隨隨便便的老師帶著學(xué)生春游、秋游，這是必修的戶外教育課。

為確保戶外教育的素質(zhì)，學(xué)校會(huì)安排全職戶外探險(xiǎn)教育工作者，負(fù)責(zé)策劃和指導(dǎo)戶外探險(xiǎn)、露營(yíng)活動(dòng)。

活動(dòng)的地點(diǎn)一般會(huì)在自然保護(hù)區(qū)，或是新加坡周圍的小島。學(xué)生通過戶外探險(xiǎn)、野外生存等活動(dòng)來提高生活技能、團(tuán)隊(duì)合作的能力，以及對(duì)環(huán)保有切實(shí)的認(rèn)識(shí)。學(xué)校會(huì)非常認(rèn)真地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，不會(huì)像咱們小時(shí)候那種可有可無的體育課。

學(xué)齡前兒童的主要任務(wù)就是玩兒，并不是學(xué)習(xí)各種各樣以后肯定會(huì)按部就班學(xué)到的知識(shí)，這一點(diǎn)新加坡幼兒園做的非常好，所以有些國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)就像讓孩子留學(xué)新加坡幼兒園，從小給孩子較好的教育。