國(guó)際教育熱潮席卷中國(guó)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)準(zhǔn)備送孩子出國(guó)留學(xué)深造，對(duì)于國(guó)際教育的認(rèn)可度不斷提升。但是！很多人對(duì)于國(guó)際學(xué)校的認(rèn)知概念其實(shí)還很模糊，今天為大家?guī)?lái)國(guó)際學(xué)校的介紹以及西班牙較好的國(guó)際學(xué)校（部分）推薦！

目前在中國(guó)的國(guó)際學(xué)校分為三大類：外籍子女國(guó)際學(xué)校、公辦學(xué)校國(guó)際部（國(guó)際班）和民辦國(guó)際學(xué)校。

外籍子女國(guó)際學(xué)校

為了給外籍人員在中國(guó)境內(nèi)接受教育提供方便而成立的學(xué)校。根據(jù)中國(guó)法規(guī)，外籍子女學(xué)校只能招收非中國(guó)國(guó)籍學(xué)生。

公辦學(xué)校國(guó)際班

國(guó)內(nèi)公辦學(xué)校引入國(guó)際課程教學(xué)的國(guó)際教育項(xiàng)目。目前這些國(guó)際班以高中為主，課程以IB課程和AP課程為主。

民辦國(guó)際學(xué)校

目前很多民辦雙語(yǔ)學(xué)校在初高中階段也都引入了國(guó)際課程，學(xué)校課程以英文教學(xué)為主，主要的課程包括IGCSE課程、A-level課程、IB課程、AP課程等。

年齡合適+喜歡學(xué)校環(huán)境+通過(guò)入學(xué)考核

=較終敲定一所心儀的國(guó)際學(xué)校

不同國(guó)家對(duì)于國(guó)際學(xué)校的分類各有不同。在歐洲國(guó)家，譬如西班牙——國(guó)際學(xué)校相對(duì)純粹，大部分對(duì)國(guó)籍沒(méi)有特別的要求，國(guó)際學(xué)校的系統(tǒng)也相對(duì)更加完善。此外，西班牙對(duì)國(guó)際學(xué)校的評(píng)判更有一套嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。其優(yōu)質(zhì)國(guó)際學(xué)校集中在首都馬德里、巴塞羅那、瓦倫西亞等主要城市。

西班牙國(guó)際學(xué)校大都為西班牙語(yǔ)和英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)，有的學(xué)校甚至是多語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境。多元化的教育理念和豐富的教學(xué)資源讓這些學(xué)校畢業(yè)的孩子擁有了更高的起點(diǎn)，被世界優(yōu)異學(xué)府的錄取率也更高。

比如位于馬德里國(guó)際學(xué)校（InternationalSchoolofMadrid），學(xué)生畢業(yè)后往往進(jìn)入西班牙、英國(guó)以及其他歐洲國(guó)家的優(yōu)異高校深造。其中有不少學(xué)生進(jìn)入牛津、劍橋、英國(guó)皇家學(xué)院等世界超級(jí)學(xué)府；在King’sCollege西班牙分校完成13年教育的畢業(yè)生均進(jìn)入了理想的大學(xué)，一半的畢業(yè)生選擇了英國(guó)大學(xué)，例如牛津、劍橋、倫敦大學(xué)等，其余的被西班牙、美國(guó)、加拿大和日本等地的高等學(xué)府錄?。晃挥诎腿_那的圣彼得國(guó)際學(xué)校（St.Peter’sSchool），畢業(yè)生往往具備說(shuō)5國(guó)語(yǔ)言的能力，在中學(xué)階段就達(dá)到大學(xué)外語(yǔ)水平考試的高級(jí)水平。

西班牙官方紙媒《ElMundo》給出27個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

A.教學(xué)模式

教學(xué)模式：分析學(xué)校的教學(xué)模式以及與其他學(xué)校教學(xué)方法的不同之處，同時(shí)包含了對(duì)教學(xué)思想、教學(xué)方法及教學(xué)創(chuàng)新等的考查。（8分）

外部認(rèn)可度：學(xué)校的聲譽(yù)，包括曾經(jīng)的獲獎(jiǎng)及提名。（4分）

管理質(zhì)量評(píng)估：管理模型包括EFQM、ISO等，其主要目的是管理或改善學(xué)校的內(nèi)部運(yùn)作。（3分）

教育覆蓋度：具備從幼兒園到小學(xué)、初中、高中或是大學(xué)的全面教育體系，可以為學(xué)生提供完整的教育培養(yǎng)。（5分）

對(duì)學(xué)生的評(píng)估：除了成績(jī)之外，學(xué)校是否也注重了對(duì)學(xué)生其它方面的培養(yǎng)。（3分）

學(xué)費(fèi)：注重教學(xué)質(zhì)量和學(xué)費(fèi)成正比，同時(shí)也考量如餐飲、校服等其它輔助服務(wù)。（6分）

學(xué)生考學(xué)數(shù)量評(píng)估：學(xué)?，F(xiàn)有人數(shù)、待錄取名單人數(shù)及學(xué)校申請(qǐng)人數(shù)。（3分）

學(xué)生忠誠(chéng)度指數(shù)：學(xué)生在該學(xué)校完成學(xué)業(yè)的百分比，及往屆學(xué)生畢業(yè)后將自己子女再送到該學(xué)校學(xué)習(xí)的百分比。（3分）

教師評(píng)估：包括固定教師數(shù)目、教師后期的深造與培訓(xùn)課程、教師教學(xué)調(diào)查與研究項(xiàng)目等。（4分）

B.教學(xué)資源

語(yǔ)言：關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)之一是學(xué)校教學(xué)的語(yǔ)種數(shù)量及相關(guān)課程的百分比，同時(shí)也包括國(guó)際相關(guān)考試考點(diǎn)的設(shè)立及交換生項(xiàng)目的提供。（4分）

師資：教師學(xué)歷、教授語(yǔ)種的母語(yǔ)教師數(shù)目及教師獲得后續(xù)進(jìn)修課程的可能性考量。（4分）。

外聘教師的數(shù)目與學(xué)歷：為增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校聘請(qǐng)的其它學(xué)?；蚣瘓F(tuán)的教師。（4分）

教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間、教師數(shù)量及管理層領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量。（4分）

對(duì)學(xué)生特殊需求的滿足：對(duì)學(xué)生的特殊需求，提供相應(yīng)的服務(wù)，以滿足其健康的人生發(fā)展。（4分）

選擇性：大學(xué)入學(xué)考試的考學(xué)率，考生總數(shù)與被首先志愿錄取的百分比。（4分）

非教學(xué)性質(zhì)的活動(dòng)：專業(yè)課程以外的講座和社交活動(dòng)。（4分）

課外活動(dòng)：學(xué)校為學(xué)生提供的課外培訓(xùn)的豐富性與多樣性。（4分）

醫(yī)療服務(wù)：學(xué)校醫(yī)療設(shè)施及對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的重視度。（2分）

C.教學(xué)規(guī)模

教室學(xué)生人數(shù)：每個(gè)班級(jí)超過(guò)25名學(xué)生將會(huì)影響對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注度及課堂的活躍度。（3分）

每位教師平均負(fù)責(zé)的學(xué)生人數(shù)：一個(gè)好的分配比例會(huì)更好的提高教學(xué)成果。（3分）

教學(xué)面積：是否具備足夠的空間來(lái)擺放教學(xué)工具。（3分）

教室空間：教室是否具備足夠的面積促進(jìn)教師工作、小組合作及學(xué)生課堂活動(dòng)的順利開展。（3分）

計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施：學(xué)生必須從小開始接觸和學(xué)習(xí)通信技術(shù)，會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)中新科技的使用進(jìn)行評(píng)估。（3分）

交通：一些學(xué)校會(huì)根據(jù)其具體情況提供必要的交通服務(wù)。著重于服務(wù)質(zhì)量、成本和月收費(fèi)的考查。（3分）

食堂：從不同標(biāo)準(zhǔn)，如衛(wèi)生、價(jià)格、座位、營(yíng)養(yǎng)搭配及食物外帶等方面進(jìn)行考察。（3分）

實(shí)驗(yàn)室：良好的基礎(chǔ)設(shè)施以保障調(diào)查活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利舉行。（3分）

體育設(shè)施：為保障學(xué)生體育活動(dòng)的順利進(jìn)行，安全且通風(fēng)的活動(dòng)場(chǎng)地至關(guān)重要。（3分）

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